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沉语醉文

白天喧嚣的声响,匆促地忙碌,静夜时分,浮想着沉醉的身影,有一天,这结成一份牵挂!

 
 
 

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行走高三●职业体验之机械类课程班学员“走进企业”见习活动(20150106)  

2015-01-06 14:27:39|  分类: 寄语教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        “浙江亿洋工具制造有限公司是一家专业制造梅花扳手,双头呆扳手,两用扳手等手动工具的生产企业,公司占地130亩,拥有现代化标准厂房25000余平方米,是集精密模具设计、制造、精密锻造、网带炉热处理、电镀流水线等为一体的大型工具企业,产品60%出口国际市场。 我们现在所在的是五金工具制造车间,这一整排都是数控车床……”浙江亿洋公司工会董主席向我们的学生们娓娓道来。

行走高三●职业体验之机械类课程企业见习(20150106) - zgyxz - 沉语醉文 

行走高三●职业体验之机械类课程企业见习(20150106) - zgyxz - 沉语醉文

 (摄于2015年元月5日“走进企业”职业见习体验活动现场,董主席向同学们介绍工艺流程)

       “上节课我们讲的内容,现在我们终于看到‘活’的了!”一名同学风趣地和大家说。

       “数控车床真得不得了,我们在钳工教室做好长时间的工件,在这里只要按一按电脑按键,它自己就会自动、有序地做好,并且做出来的工件无论是精密度还是美观度都兼顾到了!”一名同学惊奇地和大家交谈起来。

        “一个产品竟然可以产生这么大的效益,6万到20万的利润差值;一个难题解决竟然可以需要这么多的资金投入,100万请个浙大博导教授就只希望解决一个耗材从2个月使用‘寿命’到3个月至半年的问题;一项技术创新,可以让一名真正有技术的工人有‘名’有‘利’,足以看出我们的专业前景是多么的光明……”,同学们议论得激动起来,声音竟超过了车间的轰响。  

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  (摄于2015年元月5日“走进企业”职业见习体验活动现场,同学们在车床等设备前“入迷”了)

       “快来看,快来看,这些板手多漂亮呀!”

       “快来看,快来看,师傅的操作真流畅!”

       “快来看,快来看,这里有一整排都是数控车床哩!”

        ……同学们留连在车间、在岗位、在技术员的身旁。

       据悉,作为浙江省职业技能类选修课程试点学校,该校自2012年深化课改实践以来,一直致力于职业技能类选修课程的研发,并全力保障做好了以机械、文秘、旅游、计算机等专业为主的职业技能课程开设、职业技能课程实践基地建设等。2014年,新高考招生浙江试点方案发布以来,该校进一步拓宽职业技能选修课程研发等渠道,以“学生职业生涯规划”指导课程体系建设为依托,着力推进家庭、学校、社会“三位一体”,学业、职业、专业“三业共融”的课程顶层设计,大力做好课程研发与完善、高校高中合作共建先修课程、职高普高合作共建职业技能类选修课程、校企合作共建职业体验实践基地共建职业技能选修课程等工作, 为全力推进新高考、全力推进学校职业技能类选修课程建设试点学校工作作了有益的探索,也取得了显著的教育引导效果。

       作为整体推进机械类职业技能选(必)修课程和机械专业生涯建设工作一部分,本次活动以学校所在县两大工业园区机械类相关校企合作单位——浙江亿洋工具制造有限公司、浙江德热堡电气科技股份有限公司等企业为见习单位,组织机械专业单考单招班学生、机械类选修课程班学员进厂见习,受到了合作企业的热情接待。在车间,董主席、车间工人们详细向学生和学员们介绍企业的特色机械制造原理、制造工艺流程等,同学们细细地听,认真地学,东看看,西问问,加深对于课文知识了解的同时,更坚定了学习本专业的信念。

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   (摄于2015年元月5日“走进企业”职业见习体验活动现场,“我来试一试”!)

       “职业选(必)修课程以理论学习为主,感性认识课程内容,理解课程核心知识,需要对课程的感性了解,机械类专业课程除了实操的钳工教室外,感性了解课程的途径太少;机械相关到底有哪些专业,机械专业到底学些什么,学了,以后到底是干什么的,同学们照例是不清楚的。职业体验就是要通过学生在对自身的了解和对大学专业的了解基础上,以职业调查与职业体验(见、实习)的方式‘进入’职(行)业,并以此为孩子们的职业人生生涯奠定基础”。走出亿洋工具制造有限公司大门,谈及本次校企合作——走进机械类企业活动的目的与意义,学校分管教学副校长这样陈说。

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  (摄于2015年元月5日“走进企业”职业见习体验活动现场,部分同学们在合作企业合影)

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