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沉语醉文

白天喧嚣的声响,匆促地忙碌,静夜时分,浮想着沉醉的身影,有一天,这结成一份牵挂!

 
 
 

日志

 
 

行走高三●请班主任看过来,看过来,这里真的不精彩!(20150121)  

2015-01-21 15:32:33|  分类: 寄语教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        做一件事,规范做,做成习惯,习惯久了,也就形成了风气。

       做一件事,做得不规范,习惯了,也形成了风气。

       良好的习惯养成了良好的风气,不好的习惯形成了不良的风气。

       限时训练的目的,在于训练学生解相应题型的习惯,与此同时,是检测学生对相应题型“教”与“学”的阶段性反馈!

       请老师们认真命题,请同学们用卡前认真填涂准考证号等信息并同桌交换检查,请老师们认真监试,请各学科都采用读卡方式,请年级组排定训练时间,请备课组打印正答率并尽可能及时送到任课老师手中,请各班级专设“反馈区”,请全体班主任重视限时训练周成绩统计,请全体老师认真用好正答率等及时对限时训练进行有针对性分析指导,请备课组长完成一次限时训练后及时修订限时训练用卷并传给我以备相传使用……

       所做的一切“认真”,都旨在服务两个字:规范。

       那么,做到现在,做得怎么样呢?今天的语文限时训练还是由我读卡,所以,我仅从一个学生用卡前认真填涂与否的个例来给大家作一点提醒吧?请全体班主任看过来,找一找,这里边,有您班上的“高手”么?如果有,请务必在班上作一次“指要”,如果没有,请以表扬的方式再作一次“指要”。很简单的一句话就是:

       每次限时训练使用新卡前,请认真填、涂含有本班班号的“准考证号”、“学科”、“姓名”,然后,同桌的同学交换检查一遍。

第一种情况:你猜,你猜,这位同学叫什么名字?还有,该同学的“准考证号”倒数第二位数字,咋就填了“没涂”?

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 第二种情况:这几位同学呢,涂了“准考证号”了,怎么就几个数字都懒得“填”了呢?

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 第三种情况:这位同学叫什么名字?他涂了“准考证号”了,怎么也几个数字都懒得“填”了呢?

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 第四种情况:这几位同学,不是“8”班的吧?咋做了这么长时间了,还这么不清不楚的,对本班级这么没有认同感呢?

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 第五种情况,这位同学,数字是填了,咋这么粗心呢?连“涂”几个“准考证号”的数字都来不及还是“毛糙”呢?

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       真希望只是在语文学科有这种现象,真希望只有这一次才有这种现象,真希望……

       万事怕只怕认真,万事怕只怕“不认真”!

       请大家一起来杜绝这种现象!为了2015届高考的“规范”!

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