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行走高三●20问走近浙江新高考(20140920)  

2014-09-20 18:11:36|  分类: 寄语教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       2014年9月19日,浙江省发布新高考改革方案。新高考,将会给包括2015、2016、2017届在内的所有学生带来哪些高考改革的新信息,作为学校、家庭、学生、老师,我们将以怎样的理解力迎接这汹涌而来的“浙江潮”,是“勇立潮头”而不是被浪卷走?笔者整理了20个问答,供您学习、理解、参考。



行走高三·20问走近新高考(20140920) - zgyxz - 沉语醉文

行走高三·20问走近新高考(20140920) - zgyxz - 沉语醉文

1·试点方案什么时候开始实施?

       试点方案规定的各项改革内容和要求,将从2014年秋季入学的高中学生开始,分年逐步实施。2014年启动职业技能考试,先实施9类,再在3年内展开至17类。2015年10月开始实施选考科目多次考试。2016年10月开始实施外语科目多次考试。2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。

注:据此理解,2017届学生将在2015年10月前至少完成物理、化学、历史、地理等4门学科是否参加“仅学考”或“学考并争A”或“学考并作为选考科目”或“学考并作为专业方向科目”等4种类型的学科定位,职业人生规划(笔者认为更多的是“专业规划”)将同时在这个时间点之前被提上最重要议事日程并完成。

2·为什么把学考纳入高考招生选拔体系?

       这是党的十八届三中全会《决定》和国务院《实施意见》提出的要求。目的是引导学生认真学习每一门课程,避免发生严重偏科,同时也为高校科学选拔人才创造条件。

而且学考实行平时考,一考两用,既用于评价学业水平,又用于高考招生,可以一定程度地缓解考生的统一高考压力。

注:据此理解,至少从2015届起,学考将逐渐被提到与高考“同等地位”的位置上,学生将不可像初中一样“我到初三再努力”,因为学考就是高考!从这个意义上说,学生的负担不是被“减”,而是被“增”,以2015届为例,我要考个好大学,我的每一次学考都将考A,每年都有两次“高考”,三年高中下来,每生至少参加六次“高考”,而因为学考每生都有两次机会,从科目而看,每生参加“高考”科目数将至少达到21门数(语数英理化生政史地信通11门各1次至少,语数英理化生(或语数英政史地)至少在完成一轮复习后再次学考1次,然后,6月再考语数英综4门)!万一不幸而面临补考,那那那,每门还有1-2次机会……呵呵,你懂的!

3·高考录取会不会主要取决于语数外成绩?

        我省方案不会发生这个问题。试点方案考生成绩总分与现行高考“3+综合”相同,语数外分值未变,占比未变。选考科目分值所占比例为高考总成绩的40%,且每科均设有加试题,并将等级细化赋分,提升了选考科目的区分度。

       选考科目分值比例的确定,既与这些学科的高中教学时间比例大体相当;又与扩大选择性、体现学生专长、弱化一考定终身等改革价值取向密切相关。必考3门是普遍性要求,而选考3门是学生自身选择,能够反映学生的兴趣、志向和学业专长。

注:据此理解,笔者估计,考生必定是选考自己最为拿手的3门参加选考,那么,是不是可以这么说,选考3门的成绩差距或许不会很大?而且按照第14问答的说法,只要“自己的选考科目与高校要求的选考科目至少需有1门一致方可报考”,那么,或许,“取决于语数外成绩”不是“空穴来风”的臆断哩!

4·哪些方面扩大了考生的选择权?

       考生升入高校的通道有了选择。考生可根据实际情况,在四种考试招生模式中选择比较适合自己的模式。高职提前招生中,考生可同时报考多所高校,一档多投,并可同时被多所高校拟录取,由考生选择确认其中1所录取高校。

       考生参加考试有了更多的选择。在统一高考招生中,考生可根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求,自主选择选考科目,及外语、选考科目的考试次数、时间。在单独考试招生中,考生可自主选择职业技能考试的类别、次数和时间,还可选择是否参加英语考试。

       考生对自己考试成绩的使用也有了选择。选考科目、外语科目、职业技能的2次考试成绩中,考生可自主选用1次考试成绩计入高考总分。

       考生报考高校专业的选择权得到了更充分的尊重。在统一高考招生和单独考试招生中,实行“专业+学校”志愿,按专业平行投档,考生可以自主选报专业。

注:家长朋友们,您是否还在等待着孩子把高考成绩交到您手上,再请“专家”来帮您解决这个“孩子的志愿”问题?那么,现在,您可要注意了,从新高一开始,这个“考生的选择权”,将让您把头痛的“选择”提前至少一年(甚至两年)!

而这一点,对于学校、对于老师而言,则需要更好地给予学生以专业规划方面的指导。至于“单独考试招生”,综合高中是否可以参加报考,则需要另行咨询了。

5·外语与选考科目成绩两年有效期怎样计算?

       外语与选考科目成绩两年有效期,是以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日期,倒推两年的时间来计算的,以方便考生结合自身实际,统筹安排修习学业和考试的时间。

注:好,我们一起来推算,2017届的孩子们,他(她)们是2017年6月7日首日参加全国统一高考,那么倒推两年就是2015年6月7日,那么,这就意味着理论上孩子最早在2015年10月就可以参加外语(笔者请大家注意,现在是真正的“外语”而不是“英语”时代了)“高考”了!

6·选考科目什么时候选定?为什么?

       每一门选考科目,可由考生自己在考前选择,具体在实际报考该科目时确定。在这个时候来选定,可有利于引导学生在课程学习时就能按个人兴趣特长合理规划和安排,有利于学生在共同的基础上学有所长。如果在考后再来选定,那么很多人会选择把多个科目甚至全部7个科目都作为选考科目参加考试,这势必不利于引导学生专长的养成,也会大大增加学生学习和考试负担。

注:说是“由考生自己在考前选择”,结合这两年学考以来的“经历”(不敢说“经验”),请问,如果,老师在考前没有系统地组织该学考科目的复习(当然还有之前的科目课程的系统学习),“考生自己在考前选择”是否会成为一句空话?!至少,我看到,2014年参加学考的全市数据,全校统筹、系统复习的考得好,个别选择、自主选考时间的,A少E多!

7·怎样选报选考科目?

       考生可以结合自己的兴趣特长,根据拟报考学校专业要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7个高中学考科目中,选择3科作为选考科目,每科至多参加2次考试。

注:请注意,是“选择3科作为选考科目”,所以,有两点我们要注意:一是’选考科目“要早作选择(笔者认为依据可以来自两方面,一是可测试或“职业专业体验”的职业或专业规划,二是至高一学习结束之前的学科学习兴趣与实际成绩),二是“非选考科目”更要早作选择,因为2015年10月,新学考新“扑面而来”了!

8·选考科目为什么要考必考题又考加试题?

       作为高中学考,该科目考生只需考必考题,必考题考试内容为该科目必修内容。作为高考选考科目,该科目考生除了需考必修内容还需考加试题,加试题考试内容既包括科目必修内容又包括选修内容。设置加试题,主要是为了利于学生更充分展现自己的学业水平和学科特长,利于学生为进入高校后的学习奠定较扎实的专业相关学科基础;同时增加了考试区分度,也有利于高校科学选拔。

注:从2009年浙江省高考以来的选修IB考试和2013-2014年浙江省化学、数学的第一次学考看,这个“加试题”恐怕不简单!(请注意,其中的措词:“增加考试区分度,也有利于高校科学选拔”)所以,早作选择“选考科目”,然后,抓紧选学“选修内容”,并抓紧相应复习再迎考很关键!因此,它必将意味着2015年10月前后,我们的必修课程走班教学必将往纵深发展,以一门化学为例,“仅学考”的学生可以早将时间化在‘选考科目“上,从这个意义上说,我们现在在高一年级全面开展的数学、英语必修课程走班教学,走的就是经验,必须走好,有困难,抓紧克服,绝不能有顾虑!要从积累走班教学与质量关系经验、基础学科“A层次扶着走,B层次领着走,C层次推着走”——纠编、提中、培优的这两点去积极探索与实践。要将学校、家庭、老师、学生的心聚到一起,要靠所有人的共同努力,就算不是亲历者,至少做一个“坐在路边鼓掌的人”,而绝不能是一个冷眼旁观、说风凉话的人。

9·选考科目为什么采用等级赋分?

       选考科目按等级赋分,每门满分100分,以高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级,每个等级分差为3分(共21个等级),起点赋分40分。选考科目不使用卷面得分,主要因为:

       1)不同科目的卷面得分缺乏可比性。选考科目由考生自主选择,不同科目考试内容和难度会不同,把不同科目考试卷面得分机械相加合成总成绩给考生排序显然不够合理。

       2)不同科目实行等级分相对可比。等级分,是根据事先确定并公布的各科相同的比例,先按考生的卷面得分划定相应等级,再按等级赋分,相同的等级分数相同,进而使不同科目的分数具有相对可比性。

       3)实行等级分在浙江已有实践基础。我省在三位一体和高职提前招生中使用等级分都已多年。

       还需要补充的是,考生考什么科目、什么时候考试,使用哪次考试成绩都由自己决定,对于实行等级分来说,考生选择机会和权力是平等的。

注:学考差一分,可能就是两个不同的等级,而参加不同时间的两次同学科考试,也会因为试题的难易度(无论是谁,也不能做到让两份试卷难度完全一致),上次考了86,B,这次考了85,A。所以,选择参加考试的时间很重要。但是,你又不知道哪一次的试题更适合你、更容易,唉,一声长叹!

当然,必考题70分,从理论上说,应该是基础知识、基本技能的体现,所以,掌握基础最重要,我们能做的,只能是以不变应万变,况且,每位学生还有两次机会不是?

10·选考科目等级起点赋分为什么设置为40分?

       我省高考选考科目以高中学考成绩合格为赋分前提,有利于进一步增强高考与高中学习的关联度,体现高考与学考相结合,体现高中教学的基本要求,利于学生为进入高校学习打下更扎实的学科基础。

       选考科目的学考部分为必考题,必考题满分70分,按占比60%左右的分数作为考试合格标准,对选考科目采用等级赋分时,设置高中学考成绩合格赋分40分,相对比较合理。

注:这里,还会有更具体的等级与赋分,A+多少分,A多少分,A-多少分,等等。希望在以后的新高考方案补充解读中,再和大家具体谈这个问题。

11·高校什么时候公布招生要求?

       高校应在招生2年前向社会公布分专业(类)的招生选考科目范围,科目数至多不超过3门。而对考生综合素质评价情况等要求,高校可在当年招生章程中予以明确。

注:问题是,2014-2015这个学年,没有高校的招生简章对于专业对应的学科明确,学生又如何能够“选考科目”?看来,2015年10月的学考,恐怕是更多地先考虑“非选考科目”的学考,经过一年的学习,物理、化学、历史、地理四门学科中哪几门是难以形成“选考科目”的优势的,那就先按学考要求考掉吧,毕竟考掉一门(通过学考)就意味着有更多的时间学习其他科目(其中自然包括物理、化学、历史、地理等四门学科中已经完成必修学考基础性内容学习,将作为自己“选考科目”的课程的进一步深入学习)。

12·考生的选考科目需要全部符合高校要求吗?为什么?

       考生的3门选考科目中,只需1门符合报考高校选考科目要求,即可报考该校相关专业(类)。

       这样做,对考生来说,可以增加选择专业和学校的覆盖面,有助于扩大考生选择权。对高校来说,既保证了专业培养的必需,又可使符合该专业的生源相对充足,有利于招生选拔。

注:这对于学有偏科的学生而言,或许是一次机会。举例而言,浙江大学物理学系招生,必然是要求物理学科作为必考的科目的,那么,组合的选考科目就可以是:物化生(传统)、物化政、物化史、物化地……,甚至物政史(该组合中仅1门物理为原理科科目,政史皆为原文科科目)。而且,理论上说,选择物政史的考生,也可以报考政治或历史相关的其他专业志愿选填。当然,无论是物理、政治、历史学科相关专业,那都是考生最“厉害”的,也应该是最“喜欢”的,应该不至于考上了,又不喜欢读了,要转专业等等。

13·高校无选考科目要求时考生怎样报考?

       高校没有确定选考科目范围,那就表示考生在报考该专业(类)时无科目限制,均可报考。

       但考生要注意:由于你的总分是由必考科目和选考科目构成的,所以你仍需参加选考科目考试,以获得相关成绩。

注:请注意,在专业选择和高校选择两个方面,新高考更多地把专业选择放在第一位,当然,当专业相同的前提下,选择一个好的高校很重要。如果,该高校或该高校的部分专业没有选考科目范围的明确确定,那就意味着你无论是哪三门选考科目报考,都可以被它录取,不过,我以为,如果无科目限制,倒可以在有科目限制的相应高校与专业选择之后的第二选择,你以为呢?

14·怎样填报志愿?

       在统一高考招生、单独考试招生中,考生按“专业+学校”填报志愿。考生在选报“专业+学校”志愿时,自己的选考科目与高校要求的选考科目至少需有1门一致方可报考。其中“专业(类)”志愿,既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类)。

       在高职提前招生中,考生可以报考多所高校,一档多投;同时被多所高校拟录取的,由考生选择确认其中1所录取高校。在三位一体招生中,考生可根据自己的统一高考、高中学考和综合素质评价等“三位”综合情况,有针对性地自主选择填报相关高校志愿。

注:2017届前的高考志愿填报,一般是“学校+专业”的填报方案,同一批次,共有A-E共5个平行志愿的院校,而这平行志愿的院校,每个院校又需填报6个专业志愿和1个服从志愿。新高考,将会以“专业+学校”的方式填报志愿,如“汉语言文学教育专业浙江师范大学”、“汉语言文学教育专业杭州师范大学”、“汉语言文学教育专业湖州师范学院”……而这样的志愿填报方式,则会让填报志愿更加复杂。

15·综合素质评价在高校选拔中起什么作用?

       开展学生综合素质评价是普通高中课程改革的重要内容。试点方案重视与高中课程改革相衔接,把综合素质评价作为招生录取参考条件,并将具体使用权交给高校。

       在“三位一体”招生中,作为报考条件和初次遴选的主要依据之一,高校可以从学生综合素质评价等级、特长表现情况、选修课程情况、社会实践情况等多方面提出要求,或纳入综合成绩;在高职提前招生中,高校将综合素质评价作为选拔录取参考,纳入到综合评价内容;在统一高考招生中,高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求,作为录取参考。

注:从这几年的“三位一体”和高职“自主招生”提前招生看,综合素质评价是非常重要的,它在好些自主招生院校的条件里甚至是可以换算成加分成绩的。而从新高考看,“评价等级”、“特长表现”、“选修课程”、“社会实践”等情况,或将被“纳入综合成绩”,或被在高校录取中“提出要求”。比如,物理学专业相关,你在中学选学了相关的课程没有,你的物理学相关的研究性学习成果在省市县级获奖或许也是有用的。

16·什么是“三位一体”招生?综合分数怎么折算?

       “三位一体”招生将统一高考、高中学考和综合素质评价三者结合对考生进行综合评价,择优录取。

       方法是,由高校依有关要求确定统一高考、高中学考和综合素质评价三部分成绩在考生综合成绩中的各自权重,以及高校综合素质测试的内容、标准及方法,并具体组织实施综合素质测试。考生自主选择报考高校,经初次遴选通过后参加高校的综合素质测试。高校根据事先公布的章程,按综合成绩,择优录取。

       其中,高校综合素质测试注重对学生中学综合素质评价内容,以及与进入高校专业学习发展相对应的专业性向、专业素养、专业潜质的考核。

       “三位一体”招生综合成绩是由统一高考、高中学考、综合素质评价成绩按比例合成。具体合成比例,由高校根据学校和专业培养目标确定,报省教育考试院备案后在本校招生章程中向考生及社会公布。其中,统一高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。

注:考好学考,特别是多考出学考的A(甚至A+)很重要。浙江省已经多年有“三位一体”招生,大家尽可以好好看看2014年的“三位一体”各校招生简章,具体的综合分数折算等问题都可以查看。还有一点就是,审美与艺术(美术与音乐相关)、运动与健康(体育相关)、劳动与技能(物理、化学、生物、技术相关)等综合素质的等第评价一定要客观、公正,要让学生明白了解,条件成熟的,可自主申报,学校审核。

       据有关官方消息,我省2014年“三位一体”招生试点院校名单一共有34所,较去年新增13所,详细名单如下(具体招生简章已经审核同意并陆续在浙江省教育考试网和各高校招生网公布):中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学、温州医科大学、浙江农林大学浙江中医药大学、中国计量学院、浙江科技学院、浙江财经大学、嘉兴学院、浙江大学城市学院、杭州师范大学、湖州师范学院、绍兴文理学院、温州大学、浙江外国语学院、浙江纺织服装职业技术学院、浙江越秀外国语学院、绍兴职业技术学院、宁波大红鹰学院、温州科技职业学院、温州医科大学仁济学院浙江国际海运职业技术学院、浙江中医药大学滨江学院、中国计量学院现代科技学院、杭州师范大学钱江学院、温州大学城市学院、上海财经大学浙江学院、温州大学、(温州肯恩大学(筹))同济大学浙江学院。

17·普通高中毕业生可以报考单独考试招生吗?

        不可以。与其他三种考试招生模式不同的是,单独考试招生是为适应中职教学特点和中职学生成长需要专门设计的,实行单独命题、单独考试、单列计划、单独录取,只有中职学校(含中专学校、职业高中、技工学校等)毕业生可报考单独考试招生。

注:从这点看,2015、2016届将是我校作为浙江省一级重点综合高中,有参加“二一分流”模式的单考单招的最后两届?还是,根据2014年浙江省职业技能考试方案中规定的有“综合高中应往届毕业生”可参加相应的该项目考试并单考单招?毫无疑问,综合高中“二一分流”的学生,参加单独考试的语数+专业相关的职业技能考试(操作)与专业理论考试(笔试),是孩子们“福气”,毕竟,语文、数学的难度比普高降低了很多。希望至少2015、2016两届的这部分学生好好努力。

18·哪些考生需要参加职业技能考试?怎样报考?

       考生若报考单独考试等有职业技能考试要求的高校,以及报考有职业技能要求的高职提前招生、三位一体招生的高校,需按要求参加职业技能考试。

       我省统一组织职业技能考试,每年1次。职业技能考试共分17个大类,考生可以自主选报1-2个类别;各类别考试分理论知识和技能操作两部分,职业素养基本要求体现在其中,成绩满分300分;同一大类考生可参加2次考试,成绩2年有效。

注:县职教中心成立后,学校可以更好地将“充分利用外校资源开发开设选修课程”做好,目标就是“参加职业技能考试”,那么,每位学生掌握至少一项职业技能就成为了可能,而如果综合高中还可以参加单独考试的话,对于一届招生中如此长战线的我校,将会是学生之福!而职业技能考试成绩可以作为“高职提前招生”、“三位一体招生”的条件,很好,很好!

19·高中学考怎样安排?

       高中学考调整到每年4月和10月安排考试。首次考试在2015年10月进行,具体考试时间和科目另行公布。

       这样调整,有利于学生有更充足的时间用于课程学习;有利于避免学校过于偏科教学和学生过于偏科学习现象的发生。

注:按照初步规划,拟将物理、化学、历史、地理四门学科的2014学年教学计划初定为全部学考内容,希望以此让学生在2015年10月将“非选考科目”选择完成学考。

20·往届生、社会人员及异地生怎样报考?

       往届生、社会人员以及外省籍在我省异地高考考生,如参加2017年及以后的高考招生录取,需按我省高考招生改革试点方案和高中学考实施办法参加各项考试。

注:按照新方案,学生将必须参加“新学考”,那么,一定意义上说,这是不利的。所以,对于2016届学生而言,学校、家长、学生,都要充分意识到“背水一战”的意思,学生努力向学,力争当年以令自己最为满意的成绩考上心仪大学。


(以上问答均整理自网络,注释均为一家之言,仅供您学习、教学或指导孩子学考、高考与学习参考,不当之处,敬请谅解,其中有误之处敬请向相关部门咨询,本站及本博主概不承当任何法律责任。特此说明。)

 

补记:试点方案与现行高考有哪些区别?

招考模式和内容

改革试点方案

现行高考招生


考试科目

6门中3门为统一的必考科目,3门为选考科目;不分文理。

6门(主体考生)均为统一的必考科目;分文理。

考试机会和成绩有效期

除语文、数学以外,其他科目2次机会,成绩均2年有效。

除英语听力和技术外,其它科目只有1次机会,成绩当年有效。

招生要求

高校确定至多3门选考科目范围,考生1门符合即可报考。

高校无考试科目范围要求。

志愿与录取

“专业+学校”平行志愿;不分批次;按专业平行投档。

高校平行志愿;分批次;按高校平行投档。

选拔基本依据

全省统一普高学生以全省统一学考成绩、中职学生以职业技能全省统考成绩为基本依据。

高校组织的文化课(不少于3科笔试)和综合素质测评。

录取方式

“一档多投”,即考生可报考多所高校,同时被多所高校拟录取时,由考生选择确认1所。

只能报考1所高校。

考试科目

语文、数学+职业技能,外语不作统一要求。

语文、数学、外语+专业基础。

考试机会与成绩

职业技能有2次(含操作);职业技能成绩占50%

专业基础只有1次(仅笔试);专业基础成绩占43%

志愿与录取

“专业+学校”平行志愿;按专业平行投档。

高校平行志愿;按高校平行投档。

招生高校

扩大到部分普通高校应用型本科专业。

主要为高职院校专业。

三位一体招生

评价方法

试点方案继续深化完善综合评价、择优选拔的方法与机制,更加注重考生的综合素质评价以及对学科性向和专业潜质的测试。

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