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沉语醉文

白天喧嚣的声响,匆促地忙碌,静夜时分,浮想着沉醉的身影,有一天,这结成一份牵挂!

 
 
 

日志

 
 

行走高三●不一样的教学班(20140831)  

2014-08-31 17:15:25|  分类: 寄语教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天是星期日,高二学生还没有来,高一学生已经军训课程结束,回家休整,校园里只有高三,高三学生,还有高三教师。不一样的日子,竟就有了不一样的教学班。我的心情陡着地沉重,深感责任之重大。

       上午,第二节,高三(1)班。机械专业课。

行走高三●不一样的教学班(20140831) - zgyxz - 沉语醉文

 (2014.08.31,下午第二节,高三(20)班,学生在认真听谢老师的数学课)

       我看到,一个班级近90%的同学在睡觉!!!还有10%左右的同学在聊天,兴奋的样子,与在菜市口无异!!!机械专业课老师也可能刚好走出教室,教室里没有老师,教室里没有教学活动,教室里没有高三该有的状态!

       我转到二楼,走进高三(7)班,因为通技老师参加县里的选拔考试,教室里没有老师,比较安静。班主任封老师在帮着通技曹老师督班管理。

      下午,第一节,高三(7)班。通用技术课。

       我看到,一个班级六七名同学在睡觉!!!明明是通技课——一门还有半个月不到就要三项考试的,同时也是学考科目的课程,竟然有近十名同学在做着与通用技术无关的其他课程作业???

行走高三●不一样的教学班(20140831) - zgyxz - 沉语醉文

 (2014.08.31,下午第二节,高三(7)班,学生在认真听机械刘老师上专业课)

       下午第二节,我再次转到高三(1)班,通用技术邱老师在争分夺秒地组织复习指导,但是,一名学生引起了我的注意,他两只手放在桌子底下,在做着各种动作——玩手指,也比老师辛苦为他们复习即将进行的三项考试专题有趣?!

       难道,仅仅是因为,他们是不一样的教学班?!

       难道,这些分流就读专业类的学生,原本就应该比其他普通班、IB班等教学班差?!

       难道,就没有办法,让他(她)们从这种被否定的所谓“原本”中走出来?快乐学习,努和上进?!

       2005年8-9月,我们一帮人辛辛苦苦创建了二高第一个文秘班,2006年6月,他(她)们顺利完成学习,并取得了丰硕的成果,一批原本在普通班可能只能上专科高职线的同学考上了宁波大学,大大地推进了学校的单考单招分流工作,至2008年,学校单考单招高考取得历年最好成绩,文秘专业当年上宁波大学本科人数达到31人,占浙江省1/2强!2009届,虽然受到了当时新课程的影响,但是还是取得了不错的成绩,以后,2012届,也是如此。但是,2013、2014两届,分流工作总是不那么好做,学风好像也并不理想,成绩也不是很理想,原来一直全省领先的文秘专业,竟然连续两年没有了全省前10名,机械专业,也没有了本科上线……

       于是,学生们竟然不知道,我们竟然有这样的辉煌成绩!

       于是,老师们竟然都以为,单考单考的学生原本就是这样的!

       于是,就有了今天的这一幕幕!

行走高三●不一样的教学班(20140831) - zgyxz - 沉语醉文

 (2014.08.31,下午第二节,通用技术课上,一学生在做小动作,课桌上,覆盖在通技教材上的是一本《青年文摘》)

       于是,今天,柴老师(或许明天后天就会是王老师、李老师、毛老师……)接到了原来在普通班的学生家长电话,孩子要从单考单招机械班转回来,原因就是,这不是一个学习的环境!家长说,我辛辛苦苦把他从原来的江南某中学转入现在的学校,为的是什么?我为什么没有把孩子转到职校去?……

       于是,我打电话给林组长,我希望召开机械、文秘、特长三类分流后的不一样的教学班所有任课教师的会议,我希望和大家谈谈我的理解:

      我希望,所有的高三班级,一样的纪律,一样的抓紧,一样的从早到晚把学生的学习习惯、行为习惯、学习理想!

      我希望,所有的老师,把不一样的教学班,一视同仁,不一样的,是比普通班,给予这些班级的孩子们更多的关怀!

      我希望,所有的这些不一样的教学的孩子们,都能够在老师的关怀细细的教学指导下,年级组的统一划一的规范管理下,收获希望,收获理想!

      不一样的教学班,应该,一样的教与学,一样的为了高考的理想,一路高歌,奋勇向前!

     

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