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沉语醉文

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行走高三●"限时训练"工作的修订意见(20141205-20141207)  

2014-12-07 11:00:18|  分类: 寄语教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       经过第一周限时训练的演练,一方面我们“实地”见识并理解了限时训练及其意义,另一方面我们也同步“见证”了诸多问题带来的亟待改进的意见。为使本项工作“可持续发展”并对教学质量最终产生积极影响,特作限时训练修订意见如下说明。

一、命题

1.规范选择题题量与结构。语文照旧12题,3个题组;数学照旧10题,1个题组;英语听力照旧20题,1个题组;物理照旧10题,6个单项,4个不定项;化学15题,13个单项,2个不定项;生物20题;文科综合照旧35题,1个题组;理化生均按学科自行安排试题结构,其余学科以高考卷为模版规划设计。

2.规范选择题命题与时间。命题须以11月参加在浙工大举办的高考研讨会信息为指导,以浙江省命题内容(考试说明和教学指导意见)与方式组卷,不超纲,命题由选编到改编到原创,用好最新模拟试题,结合进行“考后100分”穿插训练。

        语文考试时间12分钟,7:10-7:22;7:05各班保持安静待考。

       数学、物理、化学、生物考试时间30分钟,17:35-18:05;17:30各班保持安静待考。

       英语听力考试时间20分钟左右(以“考试到此结束”为准),11:18各班保持安静待考。

       文科综合考试时间50分钟,17:15-18:05;17:10各班保持安静待考。

       各学科周四晚自修结束前命题完成,将下周所有命卷交年级组。

3.各学科备课组长落实好本组教师命题安排表,做好“限时训练”命题与“考后100分”命题分工;有正第一轮高三教学的教师的学科组,以此做好青年教师命题指导,提高其专业能力。

4.根据“新85卷”机读卡设计格式,各组命题时将题号与机读卡题号作一个对应,以使学生可以更迅速将有限时间利用起来,不发生题号对错造成的失分。方便学生,是为了更实在地体现学生的解题能力。

       语文,本周第四卷,题号为37-40,41-44,45-48;依此类推。

       数学(理),本周第二卷,题号为11-20;数学(文),本周第三卷,题号为21-30;依此类推。

      文综,本周第三卷,题号为1-35;因为上周文综已测试两卷,本周测试需更换新卡了。

      物理,本周第二卷,题号为11-20;化学本周第二卷,题号为21-35;生物本周第二卷,题号为26-45。

二、测试

1.按规定时间,不得无故延长。(有IB班和普通班同步考试的部分学科,IB班可以根据命题题量和难易度在既定限时时间内再行缩减N分钟作为规定时间)

2.严格监试纪律,确保测试质量。班主任要加强诚信考试、限时训练测试目的性以及相关性的教育宣讲,同时,要监试到班,确保测试质量的同时,让“训练考试化,考试高考化,高考日常化”的总目标落到实处。班主任要加强与学科教师交流,确保每天的监试都有教师在岗。语文、英语两门学科的监试,由学科老师完成(确因两个楼层不能同步监试到岗的,请班主任予以配合等)。

3.各班主任严格要求,确保考前5分钟所有学生能够到班并保持安静做好准备工作以高考状态待考。准备工作包括:

⑴调整状态,自信、积极、乐观,适度紧张与期待;

⑵准备好相应学科的读卡,并按要求填涂“姓名”“准考证号”“学科”;

⑶考前,同桌之间交换检查读卡是否完整填涂,准确填涂;

⑷整理好考桌,保持整洁、有序,有有利于正常发挥的桌面“空间”。

4.年级组、学科备课组应在规定的限时训练时间前及时将试卷发到相应任课教师或班主任手中。语文、英语发相应任课教师,其它发相应班主任;发卷时,为试题保密,请发卷到相应教师办公桌抽屉。

三、评价

1.各班级及时将读卡交到年级组办公室。

2.各学科派出教师(1-2名)及时到年级组办公室读卡并整理、统计数据,年级组本周组织好读卡及数据处理的“培训”,并协助各学科及时完成读卡。

3.其中“班级学生成绩”1份(含具体成绩和年级排名)、“年级学生均分成绩”(含所有参考班级均分)、“正答率”各1份(建议:整理到1份A4纸上)即时打印发班主任和任课教师。

4.以上所有数据统计完成后,即时传1份到年级群群共享。

5.一周测试结束,年级组及时将所有学科成绩作一个汇总统计,数据统计即时份1份到年级群群共享。

四、反馈

1.各班级在后黑板划出一个版块,及时将相应成绩打印张贴;各科成绩从高分到低分编排,列出前后两次的进退;各学科划出基础目标线、写上班级期待与寄语等,可参看样式)建议格式如下图示:

行走高三●限时训练工作的修订意见(20141205-20141207) - zgyxz - 沉语醉文

 2.各班级利用下周周日的下班教育时间,对上周限时训练(包括月检测等)情况作一个小结,表扬(或表彰)其中的优秀者、进步者,提出本周期望,并重申考试纪律。

3.加强家校交流,及时就限时训练中呈现出来的好苗头、好状态、好成绩、好现象予以合作表扬,对其中暴露出来的问题或不良倾向予以合作提醒,对其中反映出来的情绪及时把控,及时鼓励、励志、动员等。

附图:从部分班级拍到的已上墙“限时训练反馈”:

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