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沉语醉文

白天喧嚣的声响,匆促地忙碌,静夜时分,浮想着沉醉的身影,有一天,这结成一份牵挂!

 
 
 
 
 
 
       2015年7月16日晚,普通高考第二批分数线发布。自那一刻起直至写下这篇博文的这一刻,我以我最真挚的诚意致敬我们一起走过三年的2015届同事们,因为,我们又一次成就了一个刷新记录的时代。

       说这是一个刷新记录的时代,首先,是基于这一届走进二高的时候,他(她)们真的没有之前的优秀!说这句话,不是九斤老太说的“一代不如一代”,说这句话,实实在在的是这一届,重点中学的招生政策再一次调整——正取生招生人数增加到了一直以来的最高值,这个数值比前一年进一步地扩大,扩大到把我们从有IB班以来的所有IB班学生都招走了!

但是,我们还是一如既往地把IB班办了起来,并且在高二年级的第二学期再从普通班里把那些希望学习IB模块课程的孩子们集中起了一个IB班,就这样的一个举动,全体的2015届老师们非常地支持我们的行动。然而,这绝没有终止,因为接下来,我们更把艺术特长班、机械班、文秘班开办起来了!而正因为这一系列的行动,才有了最终全面发展、全面开花的“三分一特”办学特色下的优异成绩!

是的,坚持,信念,还有对于学校特色办学的坚守、承继与发展,让我们除了看到“最难度”的同时,更多地看到“最希望”!可以说,刷新记录的时代,刷新的是又一个坚守的时代!

说这是一个刷新的时代,其次,是基于这一届是深化课改的第一届!这一届,教材出现了大幅的变化,取消了原来的IA课程,更改了IB课程,而新课程教学的理念再一次地回归质朴……于是,这一届,没有了可以直接“

作者  | 2015-7-17 22:34:50 | 阅读(133) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●单考单招再次刷新成绩记录(20150706)

2015-7-6 19:05:30 阅读109 评论0 62015/07 July6

据省考试院网站消息,单考单招录取工作近日结束,我校2015届单考单招再次刷新成绩记录,全校单考单招考生最终以上线率100%,17名同学名列浙江省前100名,高校首轮投档录取100%,51名同学上本科分数线,47名同学被同济大学浙江学院、浙工大之江学院、杭师大钱江学院、浙江科技学院、浙江海洋学院、浙财大东方学院等本科院校录取的好成绩!其中文秘专业56名学生参加高考,40名学生被本科院校录取!

获得浙江省文秘前100名殊荣的17名同学,分别是:

序号 姓名 班级 分数 省名次 1 程晓娜 高三(20) 594 全省第5名 2 王鑫燕 高三(20) 587 全省第10名 3 章光 高三(16) 580 全省第19名 4 钱军洁 高三(20) 579 全省第22名 5 尹雯恬 高三(16) 576 全省第25名 6 金枝枝 高三(20) 572 全省第31名 7 石珍慧 高三(20) 569 全省第36名 8 石思彬 高三(20) 568 全省第39名 9 江泱 高三(20) 564 全省第48名 10 姜云婷 高三(20) 560 全省第58名 11 杨佳玲 高三(16) 560 全省第58名 12 胡婷 高三(16) 558 全省第63名 13 郑霞 高三(16) 549 全省第87名 14 周缪 高三(16) 548 全省第89名 15 叶宁 高三(20) 546 全省第94名 16 鲍迎春 高三(16) 545 全省第97名 17 胡丽 高三(16) 545 全省第97名

作者  | 2015-7-6 19:05:30 | 阅读(109) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●2015高考一批成绩尘埃基本落定(20150626)

2015-6-26 9:31:34 阅读53 评论0 262015/06 June26

日前,2015届高考一批成绩尘埃落定,我校“三分一特”特色办学成效显著,收获喜人成果。普高类一批上线(重点)人数63人,其中文理科一批31人,体艺特长类一批32人,一批上线人数比上年增加27人,17名同学入选浙江省2015年自主招生和农村学生单独招生(一批)名单,获得同济大学、上海大学、厦门大学、武汉大学等自主招生资格。单考单招类(机械文秘专业)一批上线46人,比上年增加37人,17名学生全省排名前100名,程晓娜同学名列全省第5名,王鑫燕同学名列全省第10名,章光同学名列全省第19名。深化课改第一届,成功收获开门红。

截至日前,尚有“三位一体”招生一批类录取名单需进一步确认,自主招生录取名单需进一步确认,单考单招一批最终录取名单需进一步确认。

作者  | 2015-6-26 9:31:34 | 阅读(53) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●高考进行时(20150607-20150609)

2015-6-8 7:50:41 阅读35 评论0 82015/06 June8

高考进行时,送君凯歌行。

遇难人亦难,心境助功成!

遇易人亦易,解题须仔细。

和风兼细雨,羊羊当如意。

作者  | 2015-6-8 7:50:41 | 阅读(35) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●666(20150606)

2015-6-6 21:04:11 阅读23 评论0 62015/06 June6

2015年6月6日,星期六。三“六”会聚。

2015年6月6日,入梅第一天。“传说”中的梅雨并没有如期而至。今天,阳光灿烂。

2015年6月6日,按照年级组短信通知,今天晚上由全体班主任全程管理。但是,他(她)们依然来到孩子们的身旁,和全体班主任一道,陪伴孩子们走向明天的高考。

现在,已然晚自修第三节即将下课,我依然看到他(她)们的坚守:

语文老师——吴蔚*、谭*、潘永*、赖慧*、刘*、何良*、江*……

数学老师——陈延*、谢*、翁志*、李振*、陈丽*、林卫*、毛建*、江宏*、汪迎*……

全体高三班主任、年级组……

向您致敬!相信,2015届在您的敬业中一定能收获硕果!

全体高三奋进中“拼高考”的孩子们……

为你祝福,相信,2015届在你的努力下一定能丰收满园!

作者  | 2015-6-6 21:04:11 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●临考前的高三灯火(20150604-20150605)

2015-6-5 20:18:15 阅读72 评论0 52015/06 June5

临考前,拍下那一个个灯火的瞬间,是为了记住这一个个为你们感动的时刻……

作者  | 2015-6-5 20:18:15 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●201505适应性测试的断想(20150527-20150531)

2015-5-31 21:30:54 阅读67 评论0 312015/05 May31

2015年5月27日-2015年5月29日,适应性测试仿高考进行。

一样的“高考”排座,6列5行,一个试场30座,座位号从小号到大号,从窗至门,蛇行编排;

一样的“高考”答卷,A3纸,网上阅卷,选择题同卷阅批;

几乎一样的“高考”,几乎时间一致:

语文、文理综9:00-11:30,数学、英语15:00-17:00;

监试教师监试工作会议,监试教师考前20分钟到达考务办集中,监试教师统一座考场后排;

先发答题卷,学生填涂个人相关信息后,将笔放下……再发试卷,学生看卷不得做题……

考试结束前15分钟“考生提醒”,没有特殊情况,考生中途不得离开考场;

发答卷,发试卷,正式开考,考试结束,一场考试,总共4个哨声……

一场考试,必然牵动全体师生的心!更何况是离高考最近,也是最后的一场全年级大规模考试!

当下,适应性测试已经结束,但是,这场考试的冲击波却因为成绩的出来而影响逐渐地扩大、扩大……

明天,就是6月1日,离高考最后一周的终极时刻!想到几点,与大家分享,希望引起您的重视,引发您的思考,希望能够启发您把最后的时间用好,为最终的考试添一把火!

第一,班主任、任课老师要把成绩当回事!要用好适应性测试的小题分,以当下最新试题为主要内容以适应性测试最有望提升的内容为重组专题并以学生自主分析与解读为方式,做好限时训练,做好对应分析,做好最后的专题复习!

第二,要学生不太把成绩当那么回事!要用好最后一周的每一天,要把

作者  | 2015-5-31 21:30:54 | 阅读(67) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●适应性考试时间表(20150526)

2015-5-26 21:02:58 阅读39 评论0 262015/05 May26

2015年5月高考适应性测试考试程序及时间安排表 序号 工作或考试内容 语文 数学 综合(文秘) 外语 自选模块 机械 1 监考教师集中,学生休整准备 08:40 14:40 08:40 14:40 19:15 10:10 2 教师分发答题纸,学生填涂信息 08:50 14:50 08:50 14:50 19:25 10:20 3 教师分发试卷,学生看卷不动笔 08:55 14:55 08:55 14:55 19:30 10:25 4 开考,允许学生答题 09:00 15:00 09:00 15:00 19:35 10:30 5 停止考生入场 09:15 15:15 09:15 15:15 19:50 10:45 6 提醒考试时间 11:15 16:45 11:15 16:45 20:50 11:15 7 考试结束 11:30 17:00 11:30 17:00 21:05 11:30 8 文理科网上阅卷(高职纸质阅卷),阅卷分工请组长安排,时间听通知。 注:序号第2、3、4、7项年级组安排吹哨,监试教师以哨声为准实施工作程序;第1、5、6项自主掌握时间。请严格遵守监试纪律,为学生创造高考“真”环境。试场6*5,清理干净(桌面净,地面净,排整齐),监试教师统一坐后黑板底下位置上。

作者  | 2015-5-26 21:02:58 | 阅读(39) |评论(0) | 阅读全文>>

有一种情怀叫感动,有一种思想叫感染,有一种责任叫老师!下边的一组瞬间,让我们体会在其中的那些动人……

计划中的两个阶段停课复习形式上是结束了,但是,从此出发直至高考结束的“自主复习”还在继续,并且可以毫不夸张地说,真正的“自主复习”才刚刚开始,真正的“复习质量”从这时候才最实效地显现……

离高考还有15天的今天,让我们一边感动,一边继续陪伴孩子们,续写动人,续写辉煌!

作者  | 2015-5-23 11:33:24 | 阅读(114) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●晒一晒停课复习教室里的那个瞬间(20150522)

2015-5-22 21:35:25 阅读182 评论0 222015/05 May22

谨此记录停课复习最后一天下午15-16点的教室,以此作为2015届高三的一个重要阶段记忆……跨过这个重要阶段,走过这个人生瞬间,高考即将走向最后的倒计时——查漏补缺与考前辅导,让我们一边向孩子们衷心祝愿,一边向孩子们表达最诚挚的希望。希望孩子们以此良好的停课复习状态,进而以今天的趣味运动会为转折的间隙,调整自我,进一步“自觉自律、自信自强”,“挥洒斗志,成就梦想”!

高三(1)班:

高三(2)班:

高三(3)班:

高三(4)班:

高三(5)班:

高三(6)班:

高三(11)班:

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高三(13)班:

高三(12)班:

高三(22)班:

高三(21)班:

高三(20)班:

高三(19)班:

作者  | 2015-5-22 21:35:25 | 阅读(182) |评论(0) | 阅读全文>>

       高考,是检测孩子们智力与心力的一场考试。

       面对第二阶段停课复习,除了周密有效的复习计划与执行力、科学合理的班级管理与向心力,如何有效调整孩子们的心力状态非常重要。

从四楼把办公室搬到三楼,我看到了四个理科IB班在冲击重点的最后阶段所有人的努力。如果说,从心力状态调整这一领域看的话,我希望向大家推荐高三(12)班的班主任励志阅读,希望对于每一位高三班主任在处置直至高考结束的这最后“征程”能够得到启示,进而从非智力因素的角度为所有班级的一本率、二本率再上台阶作出力所能及的贡献。

老师们,最临近高考,孩子们的情绪可能会因为焦虑而变得不可捉摸,但是高考专家告诉我们,适度的焦虑将有助于高考发挥。那么,如何让焦虑适度,让焦虑为高考发挥“加分”?哦,让我们一起去聆听高三(12)班刘老师给我们带来的“心灵鸡汤”吧!

看到这些,阅读它们,您一定会被刘老师深深感动;看到这些,阅读它们,您一定会以您智慧的行动为这一场终极大赛奉上您为调整学生状态而作出的一天天的教育努力!

作者  | 2015-5-21 21:40:05 | 阅读(62) |评论(0) | 阅读全文>>

序号 姓名 时间 一点建议 1 林·· 2015.05.19上午 围绕主题,让主题鲜明呈现。 2 钟·· 2015.05.19上午 写好议论,让主题更鲜明。 3 粟·· 2015.05.19上午 重构语言,让主题鲜明起来。 4 胡·· 2015.05.19上午 重构结构,让主题清晰起来。/语言表现力待加强。 5 应·· 2015.05.19上午 修改构思,让主题深刻有力。 6 梅·· 2015.05.19上午 写好开头,让主题鲜亮生动。 7 雷·· 2015.05.19上午 写好深刻,让主题有力度,发人深省。 8 傅·· 2015.05.19晚上 学会联想,让论证有鲜活的例证、层层深入的结构。 9 邱·· 2015.05.19晚上 重构结构,让主题清晰起来。 10 陈·· 2015.05.19晚上 升华主题,让第三部分为主题升华张本。 11 范·· 2015.05.19晚上 主题词强调,让主题被紧紧地围绕在核心,层层展开而主题鲜明。 12 詹·· 2015.05.19晚上 把语言“靓”起来,让主题鲜亮生动。 13 余·· 2015.05.19晚上 悟,从语言入手,把高分的素养有效养成。 14 徐·· 2015.05.19晚上 重构结构,让主题清晰、深刻起来。 15 周·· 2015.05.20上午 写好段落,让段落紧紧围绕分论点有效论证。 16 龚··

作者  | 2015-5-20 19:59:11 | 阅读(42) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●停课小结,可以做点啥?(20150519)

2015-5-19 8:15:30 阅读36 评论0 192015/05 May19

有老师和我说,停课小结,说来说去也就那么几句话,每天都讲,学生不厌我都厌。

停课小结,小结什么?怎么小结?效果怎么体现?

作为一名老高三班主任,我想谈谈我的“做点啥”。

第一个问题,小结什么?

小结这一天来学生的学习状态,小结这一天来学生的学习内容,小结这一天来学生的学习质量,小结这一天来学生的计划执行情况,小结这一天来学生的所得或所失,再具体点就是所思、所做、所读、所悟。

第二个问题,怎么小结?

以第二阶段停课复习的五天为例。

我觉得第一天,不妨以老师说为主要方式,把第一个问题中涉及的几项内容好好地总结一番,把您(班主任)看到的、听到的、想到的、交流中得到的具具体体、真真切切地说一说,优的表扬,忧的提醒……我觉得这一场“演讲”就像是一场“脱口秀”表演,老师“演”好了,明天学生的“学”好了。

我觉得第二天,不妨以老师看为主要方式,把第一个问题中涉及的几项内容好好地看上一番,然后,请今天您看下来认为最有收获、最有心得、最有启示、最能带动班级全体同学(至少是绝大多数同学)学好第三天的那位同学“请”上讲台,让他来“分享”他的收获、心得、启示……如果这位同学不善言辞,不妨,把这10分钟变成一场师生“谈话”节目,从师生的谈话里,其他同学一定能有收获、心得、启示!

我觉得第三天,不妨选一个学法指导的课件,把第一个问题中涉及的几项内容好好地理上一番,问题与策略是什么,让课件说话,学法不在多,在于对班级当下存在的问题的实实在在的策略。当然,讲策略的时候,请务必举一举这些

作者  | 2015-5-19 8:15:30 | 阅读(36) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●第二阶段停课开始了!(20150518)

2015-5-18 21:51:34 阅读58 评论0 182015/05 May18

今天,第二阶段停课开始了。

但是,这个第一天的停课复习小结“课”,我只看到8位班主任、1位任课老师在做着实实在在的小结,我觉得这个第二阶段的开头开得不太好!就算是让学生自我小结,那也需要您在场,那怕是一两句话甚至一两句话都没有,学生们也不至于当9:00左右的时候竟然已经开始整理收拾准备下课了!

我坚信——

与第一阶段停课相同的,是停课复习的主题精神——自主选择,有序计划与实施,看思练相结合。

但是,我看到,有班级一大部分学生没有制定停课自主复习课表,有班级一部分学生再一次走上了解新题的“征程”,有班级一小部分学生已全然忘记了第一阶段停课复习的好传统——看题、思考、归纳、巩固于一体的“看思练相结合”……

会做的尽管化上大量的时间再复习,不会的尽管有大量的时间却放弃!各位主任,你有时间在办公室百无聊赖,学生的停课复习课表收上来看一看,对照一下他(她)的实际情况,然后找他(她)来聊一聊会不会更好?

那么多的试卷整理下来,第一阶段已然把所有的应该看过去的、重新做过去的题目都完成了?各位主任,

与第一阶段停课不同的,是停课复习的纵深发展,它应该比第一阶段更有经验,更沉下心去。

但是,我看到,晨读到班,声音没有第一阶段响亮的班级大有班在;我看到,早自修前,左一簇右一簇,无所事事,甚至大声喧哗、走来晃去的学生竟也不少;第一节课上课了,还安静不下来,竟然还有在等老师到班的学生还大有人在!

应该把第一阶段的好经验传承下来,有序做好停课复习第二阶段该有的复习计划与执行;应该

作者  | 2015-5-18 21:51:34 | 阅读(58) |评论(0) | 阅读全文>>

行走高考●晒一晒各班的黑板文化(20150513)

2015-5-13 9:07:08 阅读169 评论0 132015/05 May13

停课第三天,晒一晒高三各班的黑板文化,看一看各班级为停课做的心理指导第一课。

拍下这些,最想和班主任们聊起的一句话就是:这里书写下的内容,应该是停课复习期间的班级主题词或句,全班上下信守的停课诺言或奋斗目标、行动指南。那么,无论何时,走进这个班级,谁都可以从孩子们的行动中找到它。

停课第三天,新鲜过去了,留下的是辛苦,黑板文化的目标就是让“留下的辛苦”变成“留下的坚守”、“留下的更倍努力”,而这,正是文化!

立此存照,以相互共勉!

高三(2)班:

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作者  | 2015-5-13 9:07:08 | 阅读(169) |评论(0) | 阅读全文>>

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